lunes, 19 de noviembre de 2007
SOFTWARE LIBRE
http://www.slideshare.net/guest256fdd
En este trabajo sobre el software libre he aprendido muchas cosas interesantes sobre el tema, aunque algunas ya las supiera como que era "gratuito", pero lo que nunca había oído era que si tu querías podías hacer que alguien pagara por el.
También me pareció interesante saber que puedes modificar o subir archivos o trabajos visibles a todo el mundo, cosa que es de gran ayuda, sobretodo para dudas que tienen los maestros o incluso los propios alumnos.
La cuatro ventajas de stallman o las dichas durante los textos, eran muy asequibles y sólo las leías te dabas cuenta de lo cómodo que es el software.
En el aspecto de ¿que has aprendido sobre hacer presentaciones?, pues es muy fácil de decir, lo he aprendido todo, porque es verdad que yo alguna vez había utilizado el power point, pero nunca sabía como hacerlo para que se me quedara bien, con el impress ha sido mucho más sencillo.También he aprendido a resumir en pocas palabras lo que querías expresar claramente, sin necesidad de enrollarme demasiado.
El tema de las imágenes estaba un poco más complicado porque era muy difícil encontrar lo que se buscaba, pero destacar que no sabía que había imágenes con licencia eran las del flicker. Y respecto al SlideShare al principio un poco complicado pero con paciencia todo se aprende y al final logré colgarlo.
Mi postura frente al software es positiva y ventajosa ya que respeto mucho y me parece muy interesante y bien aplicado lo de que sea más económico, que se puedan modificar programas o documentos que hayan o incluso que permitan colgar proyectos de trabajo que han sido hechos por una persona y que ha querido compartirlo con todos los demás.
Evaluando a mis compañeras pude comparar su trabajo con el mio y darme cuenta de los fallos que tengo o de las cosas bien que he echo. Mis compañeras también me han hecho darme cuenta de mis errores y yo he intentado dar una visión lo más positiva posible pero siendo sincera de las evaluaciones que yo tenía.
martes, 30 de octubre de 2007
Comentario...
Mi noticia elegida va en relación al blog http://domingomendez.blogspot.com/search, en el hay una noticia que se llama Informatizar la escuela o escolarizar la informática.
Como se explica en el blog sólo el hecho de introducir las tic en la escuela no implica la integración en ellas, sino que se debe ir matizando la creación e inculcación de estos medios para que funcione correctamente.
Para incorporar la TIC como un proceso solo de información en el aprendizaje debemos primero plantearnos cuales son nuestros objetivos y si cumple con las espectativas que queremos llevar a cabo durante el curso escolar.
Mi comentario como habéis podido comprobar esta totalmente de acuerdo con lo dicho, pero me ha llamado mucho la atención la frase de "si nos empeñamos en usar los ordenadores para enseñar a los críos a sumar como si lo hicieran con lápiz y papel no estamos avanzando nada".
Por mi parte creo que las matemáticas son importantes realizarlas a mano, pero no tiene nada de malo hacerlo con ordenador ya que tu igualmente debes aplicar los mismos procesos de conocimiento y de experiencia ante ellas.
Como se explica en el blog sólo el hecho de introducir las tic en la escuela no implica la integración en ellas, sino que se debe ir matizando la creación e inculcación de estos medios para que funcione correctamente.
Para incorporar la TIC como un proceso solo de información en el aprendizaje debemos primero plantearnos cuales son nuestros objetivos y si cumple con las espectativas que queremos llevar a cabo durante el curso escolar.
Mi comentario como habéis podido comprobar esta totalmente de acuerdo con lo dicho, pero me ha llamado mucho la atención la frase de "si nos empeñamos en usar los ordenadores para enseñar a los críos a sumar como si lo hicieran con lápiz y papel no estamos avanzando nada".
Por mi parte creo que las matemáticas son importantes realizarlas a mano, pero no tiene nada de malo hacerlo con ordenador ya que tu igualmente debes aplicar los mismos procesos de conocimiento y de experiencia ante ellas.
domingo, 28 de octubre de 2007
Ariño,aulas autosuficientes.
http://www.youtube.com/watch?v=dkQ1Yr4iZiQ
Introducir lo bien argumentado que está el vídeo y la buena aplicación de las nuevas tecnologías en un pequeño pueblo como Ariño de tan solo 900 habitantes.
Me ha impactado la frase que dice el profesor, al remarcar que es un aula autosuficiente, hoy en día esto es muy difícil de encontrar ya que para encontrar la información que el profesor explica o este tiene que buscarla fuera del aula o los alumnos deben ampliarla en bibliotecas o en ordenadores pero que no están disponibles en el aula.
Dentro de su aula tiene elementos de nuevas tecnologías que si que son usuales en la mayoría de escuelas como un ordenador, una videocámara o un videoproyector, pero lo que es sorprendente es que los niños no utilizan ni libretas ni libros, sino que se centran en un "table pc" que el profesor define como "cuadernos de los cuadernos", esto es, los niños mediante Internet y unas páginas web que cada uno dispone realizan todo el trabajo necesario. Esto es lo que debería instalarse en los diversos colegios y aulas ya que el Internet es la base del futuro y con el desde pequeños los niños aprenden a utilizar las nuevas tecnologías y a encontrar la información por ellos solos sin que nadie se lo de hecho.
Ahora bien , mi pregunta es: ¿Es bueno que se deje un poco de lado el método tradicional?¿ o que los profesores pasen a ser meros guías?.
Estas preguntas son las que deberíamos habernos todos, aunque en el vídeo se contempla que estas nuevas tecnologías, son muy útiles y de amplia adquisición de información.
Por último destacar que si que es importante que esto se aplique en las zonas rurales, porque la educación está más sufrida, pero también destacar que en las grandes ciudades igualmente se pueden introducir estos cambios y así disponer de una educación en general, más desarrollada y más amplia.
Introducir lo bien argumentado que está el vídeo y la buena aplicación de las nuevas tecnologías en un pequeño pueblo como Ariño de tan solo 900 habitantes.
Me ha impactado la frase que dice el profesor, al remarcar que es un aula autosuficiente, hoy en día esto es muy difícil de encontrar ya que para encontrar la información que el profesor explica o este tiene que buscarla fuera del aula o los alumnos deben ampliarla en bibliotecas o en ordenadores pero que no están disponibles en el aula.
Dentro de su aula tiene elementos de nuevas tecnologías que si que son usuales en la mayoría de escuelas como un ordenador, una videocámara o un videoproyector, pero lo que es sorprendente es que los niños no utilizan ni libretas ni libros, sino que se centran en un "table pc" que el profesor define como "cuadernos de los cuadernos", esto es, los niños mediante Internet y unas páginas web que cada uno dispone realizan todo el trabajo necesario. Esto es lo que debería instalarse en los diversos colegios y aulas ya que el Internet es la base del futuro y con el desde pequeños los niños aprenden a utilizar las nuevas tecnologías y a encontrar la información por ellos solos sin que nadie se lo de hecho.
Ahora bien , mi pregunta es: ¿Es bueno que se deje un poco de lado el método tradicional?¿ o que los profesores pasen a ser meros guías?.
Estas preguntas son las que deberíamos habernos todos, aunque en el vídeo se contempla que estas nuevas tecnologías, son muy útiles y de amplia adquisición de información.
Por último destacar que si que es importante que esto se aplique en las zonas rurales, porque la educación está más sufrida, pero también destacar que en las grandes ciudades igualmente se pueden introducir estos cambios y así disponer de una educación en general, más desarrollada y más amplia.
martes, 23 de octubre de 2007
COMPETENCIA DIGITAL
El trabajo de la competencia digital, ha sido muy útil sobretodo en el aspecto de conocer las normas y leyes establecidas en el curriculum que hasta el día de hoy no conocía.
Además de encontrar plenamente interesante el trabajo de lectura de los aspectos más importantes de las nuevas tecnologías aplicadas a cada una de las materias dadas en educación primaria y en cada uno de sus ciclos, también detacar el trabajo en grupo que ha permitido conocer la opiniones de todos los compañeros respecto este tema y la puesta en común para establecer unos objetivos y un resumen que fuera del agrado de todos.
Algunos inconvenientes del trabajo ha sido el poder reunirnos el grupo ya que se requería bastante tiempo para él y muchos días no lograbamos encontrarlo.Decidimos pues primero divirnos el trabajo por materias y cada uno realizar el área que le había tocado y luego ponerlo en común para sacar conclusiones y el resumen.
Por último recordar un punto que también hemos puesto en la conclusión, que en el curriculum te lo plantean de una forma muy fácil, pero a la hora de la verdad es muy difícil llevarlo a a la práctica ya que se tiene que adaptar a las necesidades económicas y al nivel de los alumnos o al número de estos en el aula.
Por lo demás nada que decir sólo que me ha parecido un trabajo interesante y que me ha parecido más fñácil de lo que pensaba.
Además de encontrar plenamente interesante el trabajo de lectura de los aspectos más importantes de las nuevas tecnologías aplicadas a cada una de las materias dadas en educación primaria y en cada uno de sus ciclos, también detacar el trabajo en grupo que ha permitido conocer la opiniones de todos los compañeros respecto este tema y la puesta en común para establecer unos objetivos y un resumen que fuera del agrado de todos.
Algunos inconvenientes del trabajo ha sido el poder reunirnos el grupo ya que se requería bastante tiempo para él y muchos días no lograbamos encontrarlo.Decidimos pues primero divirnos el trabajo por materias y cada uno realizar el área que le había tocado y luego ponerlo en común para sacar conclusiones y el resumen.
Por último recordar un punto que también hemos puesto en la conclusión, que en el curriculum te lo plantean de una forma muy fácil, pero a la hora de la verdad es muy difícil llevarlo a a la práctica ya que se tiene que adaptar a las necesidades económicas y al nivel de los alumnos o al número de estos en el aula.
Por lo demás nada que decir sólo que me ha parecido un trabajo interesante y que me ha parecido más fñácil de lo que pensaba.
martes, 9 de octubre de 2007
TENDENCIAS EN EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN.
Autor del texto: Jordi Adell
Nombre: Isabel Prades Aymerich
Asignatura: P24-2007. Nuevas tecnologías, 2º magisterio primaria.
Bibliografía:Adell.J(1998).Redes y educación.En de Pablos,J. y Jiménez, J.(Eds). Nuevas tecnologías, comunicación audiovisual y educación. Barcelona: Cedecs, págs. 177-211.
Antes de empezar a redactar los objetivos y las partes correspondientes del texto, voy a introducir lo que el texto nos cuenta. Durante toda la extensión del texto, habla sobre las nuevas tecnologías y los cambios que ha sufrido en la sociedad y sobretodo en la educación. Nos cuenta cosas sobre los receptores como los maestros, y la función que cada uno despeña en la sociedad, y como ha ido cambiando desde la antigüedad hasta nuestro días. Pero la pregunta más importante que se hace en todo el texto es: es ¿estamos preparando a los niños para el futuro?.
OBJETIVOS.
- El objetivo principal del texto es la introducción de las nuevas tecnologías en la educación y la formación de estudiantes con aspiraciones y saberes para el futuro, ya que en una etapa próxima la sociedad estará aún más digitalizada que ahora y tendrán que aprender a defenderse por medio de los ordenadores y de la tecnología.
- Otro de los objetivos, es averiguar si la función de la escuela como tal está bien adaptada, o si por tanto tendría que desaparecer el aula y crear un espacio abierto, a la vez que si el profesor desempeña una buena función en el aula o deberían ser los ordenadores quien realizará su trabajo.
ESTRUCTURA DEL TEXTO
El texto está dividido en diversas partes:
- La primera de ellas es la introducción explicada ya anteriormente, donde nos hace un resumen de lo que vamos a ver durante el texto.
- Luego encontramos la evolución de las tecnologías y dentro de ella, los cambios que han habido: el primero de ellos fue el habla, hace cientos miles de años pasaron de comunicarse por pinturas rupestres, a utilizar el habla. El segundo cambio importante fue la escritura que permitía plasmar en un papel todo aquello que tenían en la memoria. El tercero de los cambios importante fue la imprenta que permitió crear copias de todo aquello que se escribía y formar las bibliotecas donde todo el mundo podía ir a realizar sus consultas para sus estudios o sus trabajos, aunque antes el horario de las bibliotecas estaba muy limitado.El último de los cambios y el que más se acerca a nosotros son las nuevas tecnologías, por primera vez la información viajaba más rápido que el portador.
- La tercera de las partes del texto está dedicada exclusivamente a las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, definido como el conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas, como los ordenadores o lo más importante de todo el software y el hardware. Pero no todo es bonito en las nuevas tecnologías, sino que también tiene repercusiones negativas, como que la informática te da toda la información y tu después tienes que almacenarla o como que la escuela compite con la televisión, pero esta no trasmita buena información o mala sino lo único que busca es ganar el mayor número de audiencia, mientras que la escuela no. Otro problema es que en informática no tiene porque coincidir en espacio y tiempo.
A pesar de alejarlos de las tecnologías, otros autores como "Levinson", las consideraban como naturales.
- Ya que de normal los seres humanos tenemos un entorno comunicativo limitado, porque no vemos más de lo que alcanza nuestro campo visual, entonces las nuevas tecnologías permiten que el espacio sea ilimitado.
- Permiten interactuar a tiempo real.
- Interactividad.
4. Hacia la sociedad del aprendizaje. En el sistema educativo, la tecnología no tiene un papel importante para las tareas que se realizan, esto es, si del pasado vinieran al futuro un médico y un maestro, el médico notaria mucho máas los cambios que el maestro.
Destacamos varias ideas sobre el papel de las nuevas tecnologías en la educación:
- El ritmo del cambio:este ritmo es muy rápido. Uno de los libros más importantes de la educación es "libro blanco sobre la educación y la formación de la comisión europea" y propone el estudio de cultura general.
- Nuevos entornos de enseñanza-aprendizaje, ampliación de escenarios educativos, fin del aula y desaparición de la escuela por medios tecnológicos.
- Nuevos roles para las institciones educativas.
- Nuevos roles para los docentes y discentes.
- Nuevos materiales de enseñanza-aprendizaje.
5.Educar es una tarea centrada en el futuro.
- El papel de la escuela como fuente primaria de información ha desaparecido ya hace tiempo, pero destacar que la educación también es conocimiento y sabiduría, hábitos y valores y esto no lo puede transmitir las redes informáticas.
CONCLUSIÓN DEL AUTOR
En este texto el autor pone en manifiesto sobre su conclusión, que las nuevas tecnologías son buenas en cierta medida, sobre todo para no limitar el espacio-tiempo y adquirir un máximo conocimiento. Tambíen concluye que las escuelas deberían ser abiertas y desaparecer las aulas, a la vez que piensa que el papel del profesor no debe desparecer, ya que también se enseñan valores y conocimientos que por la informática no se adquieren.
ANÁLISIS DEL TEXTO
El autor si que ha conseguido convencer al lector ya que no argumenta todo el rato a favor de las nuevas teconologías, sino que da diversas opiniones, sobre lo que está mal o lo que está bien, siendo así cada uno capaz de reflexionar sobre sus propias experiencias y vivencias.
Estoy de acuerdo en la mayoria de las cosas que este argumenta, como que hoy en día en el oredenador encontramos mucha más información que un profesor puede disponer, pero al igual que dice este, el maestro enseña unos valores y unas actitudes que los ordenadores no pueden ofrecer, esto es, educación, valor fundamental para que todos los alumnos sigan un buen camino en su trayectoria estudiantil y en su vida social.
El aula debe ser como la segunda casa del alumno, donde el se sienta agusto, se le enseñe la información y conocimientos que sean necesarios a la vez que se le imparte una buena educación y se relaciona con la gente.No estoy de acuerdo con aquello que dice que las aulas deben desaparecer, ya que creo que el aula es un medio indispensable para la comunicación y la interacción entre los niños, reforzando así los valores más importantes de una convivencia como son el compañerismo y la tolerancia.
lunes, 8 de octubre de 2007
¿Que aprendí realizando la exposición?
http://www.bubbleshare.com/album/243456
Pues realmente me ha costado mucho realizar este trabajo, es complicado para mi gusto.
No se porque me da la sensación de que he apredido poco, ya que me he puesto muy nerviosa al ver que no me salia que lo estaba pidiendo. También decir que no me llevo muy bien con los ordenadores...
A favor decir que he aprendido a orientarme sobre un mapa para poder poner las fotos y a crear y explorar nuevos espacios que para mi eran completamente desconocidos. Esto también ayuda a ampliar mis conocimientos sobre la informática, ya que yo la primera vez que di la asignatura y trabajé con programas diversos de ordenadores fue el año pasado.
Cuando empecé a realizar el trabajo decir que me pareció fácil, pero a medida que iba leyendo las instrucciones me iba dando cuenta que no sabía realizar el trebajo que me proponían, tuve que pedir ayuda a algunas compañeras para que me inforamran de como estaba el tema, porque en ciertos aspectos no lo entendía, pero en otros sí.
Pienso que estos trabajos deberían realizarse en clase ya que así, las dudas las resolvería el profesor y seria más fácil para todos.Aún así eso está bien para que cada alumno sea capaz de poder resolver sus problemas porqué tienes que entender y saber buscar lo que te piden.
-Para realizar una actividad de geocalización, primero yo les introduciría una pequeña dinámica, donde les pondría un serie de objetos ordenados y tapados con una tela, los destaparía durante un corto periodo de tiempo, y luego los volvería a tapar, siendo así los niños los que tengan que recordar en que posición estaba cada objeto, así les hacemos funcionar un poco el sentido de la orientación.
-Otra dinámica introductoria podría ser la típica de ir caminando por un lugar abirto o cerrado con los ojos vendados un compañero les tiene que ir guiando, pero sin tocarlos.
Por alguna de las cosas que he podido encontrar por internet, los maestros primero deben hacer que los niños aprendan los mapas y la situación de cada una de sus partes que lo componen. Luego les proponen situar alguna provincia o alguna región y ellos tienen que adivinarla, o pintarla sobre el mapa.
Pero hoy en día hay un programa que te resuleve de inmediato las dudas de geocalización, estos son los mapas del google, donde tu pones el lugar y en el mapa virtual te lo enseñan fácilmente, por eso es conveniente introducir a los niños desde pequeños en el mundo de la informática.
Realmente una vez realizado el esfuerzo del trabajo, te sientes como que has adquirido nuevos conocimientos y que te has esforzado por ello.
Pues realmente me ha costado mucho realizar este trabajo, es complicado para mi gusto.
No se porque me da la sensación de que he apredido poco, ya que me he puesto muy nerviosa al ver que no me salia que lo estaba pidiendo. También decir que no me llevo muy bien con los ordenadores...
A favor decir que he aprendido a orientarme sobre un mapa para poder poner las fotos y a crear y explorar nuevos espacios que para mi eran completamente desconocidos. Esto también ayuda a ampliar mis conocimientos sobre la informática, ya que yo la primera vez que di la asignatura y trabajé con programas diversos de ordenadores fue el año pasado.
Cuando empecé a realizar el trabajo decir que me pareció fácil, pero a medida que iba leyendo las instrucciones me iba dando cuenta que no sabía realizar el trebajo que me proponían, tuve que pedir ayuda a algunas compañeras para que me inforamran de como estaba el tema, porque en ciertos aspectos no lo entendía, pero en otros sí.
Pienso que estos trabajos deberían realizarse en clase ya que así, las dudas las resolvería el profesor y seria más fácil para todos.Aún así eso está bien para que cada alumno sea capaz de poder resolver sus problemas porqué tienes que entender y saber buscar lo que te piden.
-Para realizar una actividad de geocalización, primero yo les introduciría una pequeña dinámica, donde les pondría un serie de objetos ordenados y tapados con una tela, los destaparía durante un corto periodo de tiempo, y luego los volvería a tapar, siendo así los niños los que tengan que recordar en que posición estaba cada objeto, así les hacemos funcionar un poco el sentido de la orientación.
-Otra dinámica introductoria podría ser la típica de ir caminando por un lugar abirto o cerrado con los ojos vendados un compañero les tiene que ir guiando, pero sin tocarlos.
Por alguna de las cosas que he podido encontrar por internet, los maestros primero deben hacer que los niños aprendan los mapas y la situación de cada una de sus partes que lo componen. Luego les proponen situar alguna provincia o alguna región y ellos tienen que adivinarla, o pintarla sobre el mapa.
Pero hoy en día hay un programa que te resuleve de inmediato las dudas de geocalización, estos son los mapas del google, donde tu pones el lugar y en el mapa virtual te lo enseñan fácilmente, por eso es conveniente introducir a los niños desde pequeños en el mundo de la informática.
Realmente una vez realizado el esfuerzo del trabajo, te sientes como que has adquirido nuevos conocimientos y que te has esforzado por ello.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)